中学化学教学参考

目录

本刊视点
化学概念教学应关注其演变性和相对性

唐隆健; 1-3
教学研究_教学论坛
促进高中化学深度学习的策略研究

葛存风; 4-6
促进学生认识发展的高中化学教学设计案例研究

张玉;杨帆; 6-10
教学研究_知识与学习
为了“基本问题”的“持续理解”——以Cl-和SO42-的检验为例

陈均辉;林海斌; 11-14
教学研究_教法指导
化学教学板书的“点、线、面”策略

叶海玲;苏美华; 15-16
基于认知发展的化学课外作业设计策略

张军;龙运海; 17-19
教学实践_课堂在线
“基于蜡烛燃烧的高中化学绪言课”教学设计

周全;陈凯;段慧宇; 20-23
“定性”“定量”相互结合 让科学探究更有效——以“影响吸附剂吸附效果因素的探究”教学为例

魏明贵;徐泓;鲍云玉; 24-26
核心素养:化学教学的应然追求——以“金属矿物 铁的冶炼”为例

王宝斌; 27-30
教学实践_实验教学
基于“问题”的探究实验教学

童文昭;李清华;杨季冬; 30-32
多实验联用演绎焰色反应的美

陈秋伶;钱扬义;林建芬; 33-35
教学实践_复习备考
基于“点—纲—面”主线索的高三复习课堂教学实践

李子杰; 35-39
培养学生化学核心素养的高三教学实践——以“硝酸的工业制法”复习课为例

张红俊; 40-42
教学资源_课程·教材·教法
不同版本教材对“反应热及其单位”的表述

辛欣; 42-44
教学资源_教育技术
现代信息技术在化学教学中的深入应用——以“Wolfram Mathematica”为例

吴文中; 45-49
教学资源_化学·生活·社会
从初中化学环保意识的培育看化学启蒙教育的价值——以“硫在氧气中燃烧”的实验教学为例

方扬平; 50-52
实验园地_研究与探索
利用手持技术探究铝与氯化铜溶液的反应

邓伟;张勇;杨栋梁; 52-53
KSCN适合用作检验Cu与FeCl3发生反应的试剂吗?

罗敏;徐敏;王海军; 54-55
氢气能置换出硫酸铜溶液中的铜

章新阳; 56
实验园地_改进与创新
自制微型简易电解水装置

罗鹏;谢巧兵; 57-58
“磁铁—铁粉—有机盐”吸附法改进焰色反应

蒋晓乾; 58
用手持技术测定空气中氧气的含量

钱作伟; 59-61
试题研究_试题分析
稳定、变化和完美的“收官之作”

陈育德; 61-64
2017年北京高考化学试题评析及能力结构研究

王春; 65-68
动态资讯_讨论与争鸣
溴乙烷的消去反应实验产物何以踪影难觅

田博文;朱华英;杜文敏;唐思嘉;刘怀乐; 69-70